补救措施： 要说到做到——“乖乖听话，妈妈给你买糖吃”、“等你考100分，爸爸给你买小汽车”、“等有空带你去动物园玩”……这些话父母们总是挂在嘴边哄骗自己的孩子，但是，要知道，对于你这些随口的承诺，孩
禁忌四：常常敷衍了事 典型案例： 小薇放学回来，对爸爸说：学校让我们了解父母小时候的事情，写一篇作文。你和我说和你小时候的事情好吗？”爸爸一边看报纸一边漫不经心地说：“问你妈去，没看我忙着吗？”孩子满
但是，在现实生活中，有很多的父母，却不懂的如何控制自己的情绪，再教育孩子的时候，经常带着情绪处理问题。殊不知，这样不仅不能够解决问题，也会对亲子沟通造成了很大的障碍，还会把这种不好习性带给孩子，使孩子
禁忌三：情绪化处理问题 典型案例： 有一个男孩有着很坏的脾气，于是他的父母就给他一袋子钉子，并告诉他，每当她发脾气的时候就钉一根钉子在后院的囤篱上。第一天，这个男孩钉上了37颗钉子，慢慢地每天钉的钉子
在生活中，这样的案例也不在少数，家长们总是习惯了先入为主，对孩子缺少尊重了理解，因为孩子的一点小错误，就总是负面的看待孩子，不相信孩子而武断的评判。如此的专制蛮横，亲子沟通有如何能成功呢？ 补救措施：
禁忌二：习惯先入为主 典型案例： 奇奇整天吵着要去外面玩，但是妈妈总是要求奇奇在家里面做作业。一天起床，奇奇跟妈妈说，觉得头有点晕，想休息一下，妈妈还没听玩，生气的说：“什么？你说头晕？算了吧你，你不
沟通是维护家庭关系的一个重要桥梁。并且，在家庭教育中占了很大的比例。如果家长与孩子难以沟通，又谈何教育呢？ 禁忌一：以自我为中心 典型案例： 星期六，孩子的爸爸去杭州办事，刚好孩子的姨妈在杭州住，孩子
教育有方： 漂亮的和新鲜的东西对孩子来说是一种诱惑，抵御诱惑其实是一件很不容易的事。 所以，父母不妨告诉孩子：她喜欢自己没有的东西并没有错，但他人的 东西我们不能要、更不能抢或毁坏。 接着向孩子讲清
伤痕三：喋喋不休——过滥的批评引来逆反 玟玟有一大盒子各种形状的小珠子，串起项链漂亮极了；但当她看到别的小朋友拿着几个透明的围棋棋子充当“夜明珠”时，哭着喊着要，对方不给，她就把人家装“夜明珠”的小瓶
教育有方： 将批评升级为“战争”，那就是父母的不是了。幼儿还没有形成自我评价体系，他们是通过成人尤其是父母对自己的评价来看待自身的。而且，脆弱的内 心特别希望得到父母的肯定，这能给孩子自信，也能使他们
浙公网安备 33010802003509号
杭州讲师网络科技有限公司
